Tema 6

jb
Para empezar el tema: planteamiento didáctico

Programación

Ejercicios con Derive

Criterios de evaluación

Un vistazo global a la unidad: mapa conceptual



Para consultar ejercicios sobre vectores, podéis ir a lo publicado años anteriores:

	¤	Tema 6: Puntos, rectas y planos en el espacio
	¤	Puntos, rectas y planos
	¤	Puntos, rectas y planos (II)
	¤	Puntos, rectas y planos (III)
	¤	Puntos, rectas y planos (IV)
	¤	Puntos, rectas y planos (V)
	¤	Puntos, rectas y planos (VI)
	¤	Puntos, rectas y planos (VII)
	¤	Temas 5 y 6

También tenéis las soluciones a los ejercicios (del libro del año pasado)
jb

Tema 5

jb
Para empezar el tema: planteamiento didáctico

Programación

Ejercicios con Derive

Criterios de evaluación

Un vistazo global a la unidad: mapa conceptual



Para consultar ejercicios sobre vectores, podéis ir a lo publicado años anteriores:

	¤	Tema 5 Vectores
	¤	Vectores (II)
	¤	Examen Tema 5
	¤	Temas 5 y 6

También tenéis las soluciones a los ejercicios (del libro del año pasado)
jb

Examen 1a Evaluación

jb

Álgebra

1)	Discutir el siguiente sistema según los valores del parámetro k y resolverlo si es posible cuando k = 0: Solución
2)	Resuelve la siguiente ecuación matricial AX – B = C, sabiendo que: Solución
3)	Estudia el rango de la matriz siguiente según los valores de λ y calcula A–1 para el menor valor entero positivo de λ que hace que exista: Solución
4)	Resuelve la siguiente ecuación: Solución
5)	Un cajero automático contiene 1.330 € en billetes de 10 €, 20 € y 50 €. Hay en total 97 billetes y el número de billetes de 10 € es el doble que el número de billetes de 20 € ¿Cuántos billetes hay de cada tipo? Solución

jb